Разминка:
Игра: "Руки на плечи" - на внимательность…
Игроки встают в круг и кладут руки друг другу на плечи так, чтобы правая рука игрока лежала на левом плече игрока справа. Задача игроков по порядку хлопать лежащими на плечах руками. Например: я хлопаю моей левой рукой, которая лежит на правом плече моего левого соседа - мой левый сосед хлопает своей правой рукой, которая лежит у меня на левом плече - мой правый сосед, хлопает своей левой рукой, которая лежит у меня на правом плече - я хлопаю своей правой рукой, которая лежит на левом плече моего правого соседа - и т.д. Если кто-то хлопает два раза, то направление движения меняется в обратную сторону. Запоздавшие или наоборот "руки-выскачки" выбывают из игры. Если игрок теряет две руки, он выбывает и круг замыкается без него.
Тест по пройденному материалу:
В течении 5 минут студенты школы письменно отвечают на вопросы по пройденному материалу. После того, как все закончили преподаватель зачитывает правильные ответы, студенты самостоятельно оценивают правильность своего ответа в правой колонке теста. Такой подход к проверке правильности ответа помогает студентам самим увидеть свои ошибки и повторить пройденный материал.
Домашнее задание:
Каждый присутствующий студент в течение одной минуты играет историю из жизни выбранного им персонажа. По окончании времени инсценировки, другие студенты описывают характер сыгранного персонажа.
Урок: Штампы поведения
Повторение:
- Повторение: Почему необходимо изучать "штампы"?
- Один и тот же жест может быть понят и оценен двумя разными людьми совершенно иначе.
Введение:
Жесты - врожденные или приобретенные сигналы!?
Немецкий ученый Айбль-Айбесфельдт установил, что способность улыбаться глухих или слепых от рождения детей проявляется без всякого обучения или копирования, что подтверждает гипотезу о врожденных жестах.
Когда вы скрещиваете руки на своей груди, скрещиваете ли вы правую руку над левой или левую над правой? Большинство людей не могут достоверно дать ответ на этот вопрос до тех пор, пока они это не проделают. Вы уже скрестили руки? В одном случае они будут чувствовать себя удобно, в другом случае нет. Отсюда можно заключить, что это, возможно, генетический жест, который не может быть изменен.
Большинство мужчин надевают свое пальто, начиная с правого рукава, большинство же женщин начинают надевать пальто с левого рукава. Большинство жестов невербального поведения являются приобретенными, и значение многих движений и жестов культурно обусловлено.
Совокупность жестов!
- Совершенно неправильно рассматривать жест, изолируя его от других жестов.
- Можно ли определить значение предложения по одному слову?
Так, почесывание затылка может означать тысячу вещей - перхоть, блохи, выделение пота, неуверенность, забывчивость или произнесение неправды - в зависимости от того, какие другие жесты сопровождают это почесывание, поэтому для правильной интерпретации мы должны учитывать весь комплекс сопровождающих жестов.
Исследования доказывают, что невербальные сигналы несут в 5 раз больше информации, чем вербальные, и в случае, если сигналы неконгруэнтны (т.е. противоречат один другому), люди полагаются на невербальную информацию, предпочитая ее словесной.
Значение контекста для толкования жестов:
Кроме учета совокупности жестов и соответствия между словами и телодвижениями, для правильной интерпретации жестов необходимо учитывать контекст, в котором живут эти жесты. Если вы, например, в холодный зимний день увидите на автобусной остановке человека, сидящего со скрещенными ногами, крепко скрещенными на груди руками и опущенной вниз головой, то это, скорее всего, будет означать, что он замерз, а вовсе не его критическое отношение к чему-либо. Однако если человек в точно таком же положении будет сидеть напротив вас за столом переговоров о заключении сделки, то его жесты совершенно определенно следует трактовать как имеющие негативное или оборонительное отношение в сложившейся ситуации.
Урок:
Сегодняшняя лекция построена на чтении и демонстрации психологии стандартных жестов человека и пояснения их значения. Преподаватель может либо сам демонстрировать каждый описанный жест, либо выборочно предлагать сделать это студентам. Вы можете скачать zip-архив [14 Kb] конспекта данного урока в формате MSWord XP, в формате 8 страниц размером А5.
Домашнее задание.
Описание задания: заметить и записать 7 случаев использования жестов и их невербальное значение:
Пример:
Брат смотрел в пол, опустив голову вниз - Он осознавал свою вину, ему было стыдно.
1. ______________________________________ ____________________________________________
2. ______________________________________ ____________________________________________
3. ______________________________________ ____________________________________________
4. ______________________________________ ____________________________________________
5. ______________________________________ ____________________________________________
6. ______________________________________ ____________________________________________
7. ______________________________________ ____________________________________________
Тест: Штампы поведения
|
Раскрытые руки ладонями вверх - жест, связанный с искренностью и открытостью. Протирает очки, берет в рот дужку очков - это пауза для размышления, обдумывания своего положения. Потрагивание или потирание носа указательным пальцем - знак сомнения. Покашливание, прочищение горла - неуверенность, беспокойство. Прямой взгляд, лицом к партнеру - интерес, доверие, открытость воспринимать информацию. Уклоняющиеся взгляд - неуверенность, скромность или робость, возможно чувство вины. Изменчивая поза, стоя, с частой сменой опорной ноги - недостаток твердости и дисциплинированности, ненадежность и боязливость. Ноги замкнуты одна за другую - естественная самоуверенность, благодушное настроение, нет готовности к деятельности или защите. Самое главное правило при толковании жестов, заключается в том, что жесты нужно толковать в контексте (20%). |
* Правая колонка заполняется при проверке; правильные ответы написаны белым цветом.